【就业】探析当代大学生就业心理问题的特点、成因及对策

作者:学生处 张天乙来源:时间:2018-11-06

  近年来,随着经济体制转型和教育体制改革,我国就业机制已打破过去统招统分的模式,转变成用人单位和毕业生在一定范围内自主择业的“供需见面”、“双向选择”的就业方式。这种体制的转轨,一方面使各地人才市场初建雏形,促进了人才的合理流动,使人才真正成为一种社会资源并得到重视,但另一方面,由于从小到大一直成长在学校的大学生自身缺乏社会经验,综合素质能力与社会需求存在一定差距,伴随社会迅猛发展而来的对人才素质和能力的要求的逐步提高,使得他们对就业有了全新的看法及抉择。严峻的转变态势下,大学生在就业中所出现的心理问题逐渐凸现。  

  一、当代大学生就业心理问题的特点     

  1.1自负心理 

   自负是指目前大学生对自己的评价高出自己的实际水平,具有不切实际的期望值。很多大学毕业生往往以“天之骄子”自居,不能客观评价自己,自我评价过高,择业期望值很高,不能给自己进行准确的社会定位,在择业过程中单向考虑自己的择业就业理想,对用人单位的要求极尽苛刻,地理位置、薪酬、工作环境等无不在其考虑范围之内,却忽视了如此完美的用人单位能否接纳自身,一旦受挫也不肯承认是自己的原因。这种不掂量自己的才学,不给自己进行合理的定位的自负心理,使很多毕业生迟迟不与用人单位签约, 这造成当前很多大学毕业生择业时“高不成,低不就”。例如,一部分名牌大学毕业生或热门专业的毕业生,以及在校期间表现突出的学生,往往对自己的未来规划理想化,对自己的就业期望值过高,这部分学生在择业时,往往一较高的标准衡量用人单位的工作环境、薪酬及其他待遇等条件,甚至过分注重这些条件,而对自身的胜任度欠考虑,忽视了“双向选择”的对等性,最终导致高不成低不就的结果。 

  1.2自卑心理 

   自卑心理是一种由于过多的自我否定而导致的自惭形秽的主观情绪体验。表现在一些大学毕业生自我评价偏低,过低估计自己的知识和能力水平,因为自身所读学校不是名牌、所学专业不是热门专业、性格内向、综合素质不如其他同学、在求职过程中屡次受挫而在择业中悲观失望,缺乏自信,不会向用人单位恰当的推销自己,不敢主动参与就业竞争,导致与自身适合的工作岗位失之交臂,严重影响了其择业与就业。例如,一些非名牌大学毕业生、冷门专业或平时表现一般的大学毕业生,再加上性格内向,存在着过低估计自己的知识和能力水平的心理。这种心理导致他们在择业时不够自信,欠缺自我推销能力,在就业竞争中不能积极主动,总认为自己不行而退缩,最终导致与自身适合的工作失之交臂。 

  1.3从众心理 

   从众心理就是没有能再就业前,对自己的专业及自身的各方面特点进行客观全面的分析,随从大流。大学生就业时,由于对社会现状的模糊认识,择业时往往是到处投简历,一有招聘会就参加,认为参与越多,成功的几率就越大,结果常常因为专业不对口或者个人能力不适合而无功而返,这样,不但浪费了人力、物力、财力,而且常常会使自信心受到打击,导致自己疲惫不堪,事倍功半。一些毕业生在择业时缺乏个人主见,从众心理较严重,不顾自身实际情况,对自己的专业范围、学历层次、综合素质缺乏正确的判断,在这种心理驱使下,他们一味追求所谓的热门地方、热门职业,没有从专业发展的角度把个人前途和社会需要结合起来。在一些招聘现场,一些热门单位面前人山人海,而一些求贤若渴的中西部地区的用人单位却无人问津,造成就业的结构性矛盾突出。加之“学而优则仕”的传统思想根深蒂固,很多毕业生把目光聚集到党政机关、事业单位、国有企业等被老百姓看作是“端铁饭碗”的单位,认为这些单位工作稳定,导致了当前的“公务员考试热”,成千上万的毕业生纷纷报考公务员,挤破头皮往国单位进。 

  1.4依赖心理 

   部分毕业生因缺乏社会经验,在很多事情上缺乏应有的分析和解决问题的能力。在择业过程中,缺乏参与意识和竞争意识,主动性较差,而把找工作寄希望于父母等社会关系和学校的帮助,使自己在就业过程中处于被动,劣势地位。 

  1.5逃避心理 

  由于种种原因部分大学生,对于毕业后融入社会存在畏惧感,往往不敢直面把自己推向就业市场;或者在找工作时碰过几次壁,就产生了畏惧心理,进而采取逃避现实,消极退缩的逃避情绪,导致仍有一小部分大学生毕业在家待业,无可事事。 

  二、大学生就业心理问题的成因 

  2.1社会因素 

   随着我国改革开放的不断深入和经济社会的加快发展,我国社会 

  正处于一个重要的社会转型期。我国的就业市场还不完善,就业机制体制还不甚健全。社会因素对当代大学生就业心理产生负面影响的不利因素主要有三个方面:一是创业环境不佳创业环境不佳引发了当前部分毕业生对就业市场的片面认识。认为通过自身努力创业,得以成功的几率较小。近年来公务员热不断得以刷新,就是其鲜明的例子。公务员热既导致了学生就业渠道的单一化,也加剧了部分中小企业人才的匮乏。从长远看,不利于就业市场的稳健发展。二是社会风气不正。由于我国经历了数千年的封建社会,封建残余思想对部分群体的负面影响,滋生了某些钱权交易的黑幕,社会导向机制的不健全,对毕业生就业积极性产生了负面影响。三是就业市场不完善。虽然各大中城市建立了人才市场,人才市场还没有能够真正起到毕业生与用人单位的桥梁作用。就业市场人才供给渠道的单一化,也对大学生就业产生了不利影响。 

  2.2学校因素 

  大学生其生活经历的很大部分都与学校生活有关。当前大学教育对大学生就业心理产生不利影响的表现主要有:一为学校专业设置不合理。学校专业设置的不合理,加大了学生就业的难度,这更加不利于大学生正确就业心理人格的形成;二为人才培养与社会需求的脱节。由于社会发展的加快,而学校在专业设置方面没有做出相应的适时调整,导致人才培养结构与社会需求结构之间的严重脱节,这本身对大学生就业产生了无形的压力;三为就业指导工作的缺位。现在各大院校都设有就业指导中心,但真正发挥其应有实质性作用的机构甚少,往往没有把就业生的就业工作放在日常工作中去抓,导致大学生就业方向单一,这也加大了大学生的就业心理压力。 

  2.3家庭因素 

  家庭是每个个体人生的起点,家庭对每个个体的影响可以追溯一生。受传统文化的影响,在就业方向上,传统的家庭教育注重功名利禄,对大学生就业选路径上产生直接影响。部分毕业生由于家庭背景相对优越,依靠特殊途径就业,也给大学生就业心理产生了负面影响。 

  2.4学生因素 

   当前大学生由于长期处于较为单一的社会群体中,接触社会的机会相对匮乏,因此,对社会缺乏全面的理性认识表现在就业观念,职业认识,择业导向等方面存在偏差。在就业观念方面,仍然坚持学而优则仕的传统观念不能全面、客观、理性的分析就业市场;在职业认识上,未充分认识到可以“行行出状元”;择业导向上,只注重轻松的工作,往往不愿深入基层工作。 

  三、解决就业心理问题的对策 

  3.1完善市场机制,加强市场建设 

  确保大学生就业市场有序健康发展,国家要不断完善市场机制,积极制定与市场需求相适应的政策和措施,拓宽毕业生就业渠道,完善市场法律和法规建设,把就业工作纳入法制化渠道,合理优化毕业生资源,同时,整顿就业秩序,增加就业工作的透明度,用人单位要客观、公平、公正的选拔人才,杜绝不良之风,形成良好的就业氛围。 

  3.2学校要加强大学生思想政治教育和就业技能培训 

   首先,高等院校要加强大学生的思想政治教育工作,加强集体主义与爱国主义教育,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观,充分引导毕业生客观分析就业形势,树立远大的理想和抱负,鼓励毕业生到基层单位,到祖国和人民最需要的地方去建功立业,充分发挥自己的聪明才干;其次,针对大部分毕业生缺乏必要的社会实践经验,对就业中遇到的问题可能考虑不周,学校要加强对大学生的就业技能培训,尽可能为毕业生提供一些实习岗位和社会实践经历,让学生早日参加到社会实践中来,增长经验,同时,高校应构建一个立体化、系统化的工作服务体系,形成一个从学校管理部门到各院系,再到专兼职心理教师、学生辅导员、任课教师各方面力量协同的就业管理模式,为学生提供全方位的就业信息。 

  3.3家长和亲友要关心毕业生的就业心理状况 

   在择业阶段,部分就业生在面对激烈的市场竞争很容易出现一些心理问题,家长和亲友应主动加强与毕业生的联系与沟通,帮助他们处理一些择业中遇到的具体问题,提出一些合理化的建议,缓解毕业生的就业心理压力。 

  3.4大学生要转变就业观念 

   大学生要了解自己的个性心理,明确自己的专业发展方向,自己适合什么样的工作,充分运用自己的专业特长,合理确定就业目标,不断调整自身的就业期望值,放弃过去那种择业时想“一次到位”的旧观念,把眼光放长远一些,树立“先就业,后择业,再创业”的理念,通过在相关或相近专业的锻炼来培养自己多方面的才能,增加自己的工作经验,然后再凭自己的努力来逐步实现自己的人生目标。同时,随着社会主义市场经济的发展,社会上需要大批复合型人才,大学毕业生要不断提高自身素质,更新知识结构,在选择职业时,还要考虑自己终身学习的因素。 

  小结 :  

   当今社会充满挑战,对大学生而言,当今时代需要更好的心理素质,为此,全社会都应关注大学生的就业心理问题。同时,大学生要结合自身因素合理定位社会角色,不断调整就业期望值,树立竞争意识。我们相信,通过社会、学校、家庭及个人的密切配合,共同努力,一定能营造一个积极向上、健康良好的文化环境,培养具有良好心理素质的人才。